越南科技荣获“开学第一课”,传递创新动力,

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开学第一课是教育部和中央电视台联合推出的大型公益节目。是全国中小学思想政治教育国家级公开课。每年新学年开学时播出,被称为“少儿春晚”。


 

越南科技获得央视“开学第一课”。

2021年9月1日,“开学第一课”如约而至!越南科技以100台智能机器人DOBOT magicator Lite和5台CR10协作机器人为科技表演剧团,组成红旗方阵为中国航天英雄杨利伟表演,并呈现科技感与艺术感相结合的创意舞台秀,充分展示了人工智能教育领域的创新成果和科技的强大魅力, 传递时代创新力量,激发年轻人对人工智能的兴趣,点亮科技强国梦!


 

当今世界,人工智能已经成为新一轮技术和产业变革的核心驱动力,并上升到国家战略层面。人才是人工智能技术创新和产业升级的核心支撑,是国际竞争的基础。面对新形势,深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略尤为关键。为了夯实人才基础,加快抢占全球竞争的关键赛道,迫切需要推动青少年人工智能教育的普及。


 

DOBOT魔术师Lite& CR10智能机械臂助力表演。

人工智能教育势在必行。作为全球领先的智能机器人和人工智能教育解决方案提供商,越南科技率先将其领先的协作机器人关键技术引入K12人工智能教育领域,倾力打造全球首款支持碰撞检测的桌面级教育智能机器人DOBOT magicator Lite。凭借这个机器人,越南科技出现在《开学第一课》2021年“百年青春”文艺节目中,提供技术和设备支持。

人工智能教育是硬件和软件的结合。跨界科技融合K12人工智能教育系统顶层设计理念,提供集“硬件、软件、课程体系、实验室建设、师资培训、国际大赛”于一体的一站式教育解决方案,助力学校、教师、学生完成智能时代的转折,重构人工智能教育新生态,夯实人才根基。


 

在产品研发方面,越南科技坚持自主研发,重金打造中小学人工智能教育生态核心产品DOBOT magicator Lite,具有安全、灵活、无限扩展、开放兼容的特点。它体积小巧,易于部署,完美适应课桌的大小,降低了教学空的要求。与其他机器人形式相比,更适合大班教学。支持碰撞检测,遇障碍物即停,保障学生学习过程安全;可替换端,可扩展性强,便于执行更多教学任务;广泛的接口,支持二次开发,拓展空学生的创新应用;兼容图形化编程和Python编程,教与学都很容易,满足各个年龄段的学习需求。


 

课程体系方面,越南科技联合国家技术课程标准组、南京师范大学等权威专家团队,共同开发了涵盖K12 192课时的人工智能课程体系。以系统的人工智能知识体系为核心,采用PBL教学模式,通过模拟和构建人工智能的实际应用场景,引导学生从实际问题出发展开探究性学习,最终完成知识建构和能力提升。


 

在软硬件系统方面,介绍了DOBOT magicator Lite及其配套的人工智能教学套件和专为人工智能教育开发的综合性软件平台——DobotLab人工智能教学平台。它集成了教学、实验、班级管理三大功能模块,为学校开设人工智能教学提供必要的人工智能教学资源、人工智能实验环境、人工智能教学环境、班级管理系统、数据库等服务。


 

在提升核心素养方面,越江科技以人工智能技术赋能PBL情景式项目化教学,打造具有代入感的微型沉浸式AI应用场景,引导学生解决实际问题,全面培养工程思维、计算思维、动手实践能力、创新应用能力等人工智能综合素养。


 

在教学空室设计中,越南科技为教学提供量身定制的AI教育环境,搭建标准化人工智能实验室,满足课堂教学、学科竞赛、教师培训、参观展览等需求。


 


 

越南科技人工智能创新教育解决方案以人工智能知识体系的系统学习为核心,采用PBL教学模式,通过模拟构建人工智能实际应用场景,引导学生从实际问题出发展开探究性学习,最终完成知识建构和能力提升。

课程围绕行业真实需求设置,通过场景介绍、问题分析、方案设计、实际应用等步骤,逐步培养学生的工程思维、计算思维和创新应用能力。比如智慧农业课程项目,旨在解决水果采摘效率低、人工成本高的问题,引导学生自主分析、设计、搭建智能水果采摘机器人工作场景。


 

采摘是整个农业生产中最费时费力的环节之一。传统的人工采摘已经不能满足水果成熟度快速识别和采摘的需要,还存在着效率低、强度大、容易损坏水果等问题。


 

首先,学生将分析智慧农业实际问题的社会效益和经济效益,整理构建案例流程图,选择或自主设计配件,然后搭建小型智慧农业系统,用3D建模设计DIY末端执行器,模拟人抓取水果;然后,利用机器视觉技术,识别水果的成熟度、形状、大小和位置等信息。最后,智能程序算法授权机械臂完成水果采摘和分拣等任务。该项目实现了水果采摘的全自动化,避免了采摘时对水果的损伤,对提高水果采摘效率具有重要意义,引导学生深入思考智能农业等社会场景中的人工智能,培养学生的工程思维和创新能力。


 


 

总的来说,PBL教学模式可以通过分析水果采摘的现状,引导学生了解人工智能在社交场景中的具体应用,增强学生的人工智能意识。通过设计自制末端执行器培养学生的创新应用能力;通过开展模拟智能水果采摘场景构建任务中涉及的结构搭建、拟合选择、编程设计、问题分解和问题求解等实践过程,充分培养学生的工程思维、计算思维、问题解决能力和动手实践能力。


 

悦江科技按照PBL的教学模式,推出了丰富的课程包资源,支持学生搭建智能零售、智能物流、智能酒吧、垃圾分类等不同行业的数百个人工智能应用场景。通过研究分析人工智能在各行业的应用及其带来的社会效益和经济效益,可以激发学生的内在动力,全面提高人工智能的综合素质。


 

越南科技的人工智能创新教育解决方案已在国内各城市大力推广。目前已与深圳、青岛、日照、贵州等城市数百所中小学达成合作。其海外足迹覆盖亚洲、欧洲、北美、大洋洲等140多个国家和地区,得到了业界的高度认可。


 

其中,越南科技与青岛、山东日照的100多所学校达成深度合作,大力推动中小学生人工智能教育普及。其中,山东省日照市第一中学的杨在接受采访时表示,目前学校面向全体高中生开展人工智能课程,全面提升学生核心素养。同时,学生们还表示,实验室要求他们把写好的程序和机械臂连接起来,他们对学习更感兴趣。

日照市人工智能试点学校金海湾小学宋校长在接受采访时表示,五年级开始普及人工智能必修课,定期开展竞赛、社团、教师培训等活动,全面培养学生人工智能科学素养。该实验室在山东省47所中小学创新教育案例评选中脱颖而出,获得省级优秀案例一等奖。同学们也表示,课程加深了对人工智能的理解,觉得人工智能给学习带来了更多乐趣,给生活带来了更多便利。

人工智能教育是一项长期的系统工程。跨界科技构建覆盖中小学教育、职业教育、高等教育的全链条人工智能教育体系,积极推进多层次人工智能人才培养体系建设。越南科技与牛津大学、德国大众学院、清华大学、山东大学等国内外知名大学保持着长期深入的合作。目前已为全球3000多所大学提供创新教育服务,服务客户超过100万,为全球人工智能教育的持续推进和世界制造业的全面发展贡献力量。


 

科教兴国,人工智能教育势在必行!越科科技不断深化人工智能教育领域,依托领先的R&D技术和深厚的教育实力推动人工智能教育普及,构建多层次、阶梯式的人才体系,为中国人工智能产业发展和技术创新提供源源不断的人才动力!

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